தடயவியல் புவியியல் ஆய்வகம்: குற்றத்தின் மணல்

உள்ளடக்கம்

• சுவடு சான்றுகளில் ஒரு பாடம்
• "கடற்கரையில் கொலை" ஆய்வகம்

மணல் பல்வேறு "சூழல்களில்" காணப்படுகிறது. ஒவ்வொரு சூழலுக்கும் மணலின் நிறம், கலவை மற்றும் பண்புகள் வித்தியாசமாக இருக்கும். வெப்பமண்டல கடற்கரையிலிருந்து மணல் மணல் அளவிலான ஷெல் மற்றும் பவள குப்பைகளால் ஆனது. ஒரு ஸ்க்ரப்பி பாலைவன சூழலில் இருந்து மணல் உறைந்த தானியங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் தாவர குப்பைகளின் துகள்களால் மாசுபடுத்தப்படலாம். ஒரு நீரோட்டத்திலிருந்து மணல் வட்டமான தானியங்களைக் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் அதன் கலவை வடிகால் படுகையில் உள்ள அப்ஸ்ட்ரீம் இடங்களிலிருந்து வரும் மண் மற்றும் அடிவாரத்தை பிரதிபலிக்கும். தயாரிக்கப்பட்ட மணல் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். இது பாறைகளை நசுக்குவதன் மூலம் தயாரிக்கப்படுகிறது மற்றும் துகள்கள் மிகவும் கோணமாக இருக்கும். படங்கள் பதிப்புரிமை ஐஸ்டாக்ஃபோட்டோ மற்றும் மேல் இடதுபுறத்தில் இருந்து கடிகார திசையில்: ஆல்பர்டோ பொமரேஸ், விலிண்டர், ஆட்ஷூட்டர், ஸ்னோகிட்.

சுவடு சான்றுகளில் ஒரு பாடம்

ஆரம்பகால சீனியோரிடிஸுடன் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க சுவடு சான்றுகள் ஒரு சவாலான அலகு. நுண்ணோக்கி வேலை கடினமானது மற்றும் விவரங்களுக்கு மாணவர்கள் கவனம் எளிதில் குறைகிறது. இருப்பினும், என் மாணவர்கள் அழுக்கு அழுக்கு என்றும் மணல் மணல் என்றும் நினைத்து வகுப்பிற்கு வருவதை நான் அறிவேன்; மாதிரிகளுக்கு இடையில் சிறிய வித்தியாசம் இருப்பதாக அவர்கள் முழுமையாக நம்புகிறார்கள் அல்லது வேறுபாடுகளைச் சொல்வது சிக்கலான புரிதலை உள்ளடக்கியது, அவை புரிந்துகொள்ள முடியாதவை.

"கடற்கரையில் கொலை" ஆய்வகம்

கடற்கரை ஆய்வகத்தில் கொலை செய்வது எளிதானது, நுண்ணோக்கி வேலைக்கு அப்பால் சோதனைகள் மற்றும் தரவைப் பயன்படுத்துகிறது, மேலும் மாணவர்கள் தீர்க்க ஒரு மர்மத்தையும் உள்ளடக்கியது. ஆய்வகத்தின் ஒரு பகுதியில், மாணவர்கள் அறியப்பட்ட மணல் மாதிரிகளை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள் - சந்தேக நபர்களிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டவை. நான் வழக்கமாக மாணவர்களுக்கு இந்த பகுதிக்கு 50 நிமிடங்கள் தருகிறேன். பகுதி 2 மாணவர்கள் பாதிக்கப்பட்டவரின் மீது காணப்படும் மணல் மாதிரியை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும் மற்றும் சந்தேக நபர்களில் யார் குற்றம் செய்தார்கள் என்பதை அடையாளம் காண வேண்டும்.

இந்த ஆய்வகம் மாணவர்களிடமும் வெற்றி பெற்றது. அவர்கள் அமிலத்தில் மணல் வெளியேறும் என்று அவர்கள் எதிர்பார்க்கவில்லை, மேலும் சில மாதிரிகளின் பகுதிகள் புற ஊதா ஒளி மாணவர்களின் கீழ் ஒளிரும் போது தேவையான "ஓ" மற்றும் "ஆ" கள் மூலம் பதிலளிக்கும்.

அவர்கள் தீர்க்க ஒரு மர்மம் இருக்கும்போது அவர்கள் எப்போதும் அதிக ஈடுபாடு கொண்டவர்கள், எனவே அவற்றை பணியில் வைப்பதில் எனக்கு எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை.

மிக முக்கியமாக, அழுக்கு வெறும் அழுக்கு அல்ல, மணல் வெறும் மணல் அல்ல என்பதையும், இரண்டும் மதிப்புமிக்க சான்றுகளாக இருக்கக்கூடும் என்பதையும் அறிந்து என் மாணவர்கள் ஆய்வகத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். இந்த ஆய்வகம் எந்தவொரு சுவடு சான்று பிரிவிலும் அவசியம் இருக்க வேண்டும்.